Информация

<p>"В своей работе всегда нацелена на результат и прикладываю максимум усилий, чтобы мои занятия приносили радость и заинтересованность для ребёнка. У меня большой опыт работы с детьми в области психологии и социальной педагогики, а ещё я просто люблю свою работу!&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>ОБРАЗОВАНИЕ:</p> <p>&bull; Высшее образование. Московский педагогический государственный университет, специализация: клинический психолог</p> <p>&bull; Университет управления &ldquo;ТИСБИ&rdquo;. Психолого-педагогическое образование. Психология и социальная педагогика</p> <p>&nbsp;</p> <p>ОПЫТ И НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:</p> <p>&bull; Клинический психолог в ГБУ г. Москвы Московский Городской Центр Реабилитации. Проведение индивидуальных и групповых занятий занятий детей с ограниченными возможностями здоровья</p> <p>&bull; Частная практика в должности - спортивный психолог</p> <p>&bull; Педагог-тренер тхэквондо в сети детских клубов раннего развития &ldquo;Бэби-клуб&rdquo; с детьми от 4 до 7 лет</p> <p>&bull; Специалист по работе с детьми в детском клубе в возрасте 1,5-3 года</p> <p>&bull; Должность спортсмена-инструктора в ГБУ &ldquo;МКСШОР Юг&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И КУРСЫ:</p> <p>&bull; &ldquo;Когнитивно-поведенческая терапия, как метод психокоррекционного воздействия при аддиктивном и суицидальном поведении, тревожно-депрессивных расстройствах&rdquo; - национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, психолог КПТ</p> <p>&bull; &ldquo;Трансформационная сказка&rdquo;: практический инструмент в работе психолога</p> <p>&bull; Агрессивные дети: особенности поведения и арт-терапевтичская техника помощи</p> <p>&bull; Школа молодых ученых по десткоц психологии - использование метафорических ассоциативных карт в работе помогающего специалиста</p> <p>&bull; Ребёнок с СДВГ. 5 шагов к счастливой жизни</p> <p>&bull;Тревожные и замкнутые дети: арт-терапевтические техники помощи</p> <p>&bull; &ldquo;Тест Векслера&rdquo; -детский вариант, практическое применение невербальных субтестов</p> <p>&bull; Использование метафорических ассоциативных карт в работе помогающего специалиста</p>